Actividades+tema+5

ACTIVIDAD TEMA 5 ( POR: ANDRÉS GUARNIZO ORDÓÑEZ) ** Materia: ** Economía ** Unidad Didáctica: ** Sería más bien un tema transversal que podría aplicarse a varias unidades didácticas (1. El problema básico de la economía; 5. El funcionamiento del mercado: oferta y demanda;...) Conceptos: consumo, inflación, IPC, PIB, tipos de interés, oferta, demanda
 * Curso: ** 1º de bachillerato

**Objetivos Generales de Bachillerato** 1. Consolidar una madurez personal, social y moral. 2. Consolidar los hábitos de lectura, estudio y autodisciplina. 3. Analizar, comprender y valorar críticamente las realidades del mundo contemporáneo y los factores que influyen en él. 4. Utilizar de forma sistemática las tecnologías de la información y la comunicación. 5. Profundizar en el conocimiento de la situación económica de la Comunidad Autónoma.

**Objetivos de la asignatura** 1. Manifestar interés y formular juicios críticos acerca de los hechos económicos, políticos y sociales de la actualidad. 2. Identificar la interdependencia entre las diferentes variables macroeconómicas. 3. Utilizar técnicas elementales de tratamiento y representación de la información económica de Aragón. 4. Conocer y comprender la situación y perspectiva de la economía aragonesa. 5. Conocer el funcionamiento del mercado. 6. Interpretar los mensajes, datos e informaciones que aparecen en diversos medios de comunicación. 7. Analizar y valorar las repercusiones del crecimiento económico en el medio ambienta y en la calidad de vida de las personas.

**Objetivos de la actividad** 1. Análisis crítico de la sociedad de consumo. 2. Comprender los conceptos de oferta y demanda. 3. Profundizar en la demanda: demanda artificial, relación entre necesidad, demanda, producción y consumo (sociedad tradicional) y producción, creación de demanda y consumo (sociedad actual). 4. Leer e interpretar la información y gráficos relacionados con datos de consumo y hacer comparaciones. 5. Comprender la relación publicidad-consumo. 6. Elaborar juicios y criterios personales. 7. Introducción al concepto de consumo responsable y consumo justo.

**Actividades**

1º- Lectura de la noticia económica y visualización del siguiente vídeo. Comentario en grupos de 3 o 4 personas. Responder a las siguientes cuestiones: > 2º-En un aula de informática, navegar sobre algunas páginas oficiales: > >   3º- Visita programada a la [|Fundación Ecología y Desarrollo] (Plaza San Bruno), donde nos explicarían, por un lado, la relación entre economía y consumo, con datos concretos de nuestra Comunidad Asimismo se explicarían iniciativas puestas ya en marcha para el fomento de un consumo responsable.
 * Hechos concretos de mi entorno que corroboran la realidad de la sociedad consumista.
 * Hechos concretos de mi vida en los que me he regido por principios de la sociedad consumista (hedonismo, opulencia, individualismo) o por los principios del consumo responsable (crítico, justo, ecológico y austero).
 * Instituto Nacional de Consumo ([]). Ver algunos informes y estudios sobre consumo de este organismo. Buscar el organismo de nuestra Comunidad Autónoma. Se trabajaría sobre alguna gráfica y/o tabla concreta (por ejemplo, en el [|siguiente informe])
 * Posteriormente, analizar páginas sobre consumo responsable y sus criterios. ([])
 * Terminaremos con una actividad más lúdica. Realización de este [|test]sobre consumismo

4º- ¿Cuánto dinero gastas en rebajas? Se pediría a sus alumnos que hicieran un seguimiento en su casa, con sus padres y resto de familia, del gasto aproximado que hacen durante una época de rebajas. Se haría sobre ello un pequeño debate en clase, dividiéndola en dos grupos, que asumirían el rol de partidarios y detractores del consumo masivo en rebajas, teniendo en cuenta las posibles implicaciones económicas e introduciendo el concepto de bienestar.

**Evaluación** Se valorara: 1. La participación activa y la claridad expositiva o argumentativa. 2. La búsqueda de información y el análisis de datos. 3. La asimilación de los principales conceptos económicos tratados. (HECHO POR: ANDRÉS GUARNIZO ORDÓÑEZ)

Tema 5, grupo 5 Subido y hecho por Fritz Weninger Vizcarra



Subido, hecho y editado por Lord: Fritz Weninger Vizcarra

Fuente [] Soluciones en el apartado correspondiente

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 * VIDEO SUBIDO POR RICARDO JITALA:COSTE A CORTO PLAZO**

(Andrés Ortiz)


 * 3)ACTIVIDADES DEL TEMA 5(RICARDO JITALA MEJIA)**
 * 1)REPRESENTA EL COSTE FIJO,COSTE VARIABLE Y COSTE TOTAL**
 * 2)REPRESENTA GRAFICAMENTE EL COSTE TOTAL MEDIO A CORTO Y A LARGO PLAZO.**
 * 3)¿QUE HACE A UNA PERSONA EMPRESARIA?**

= 4) actividades tema 5 (por kelys) =

Haz un analisis de la producción a largo plazo
(mirar en soluciones tema 5 )

ACTIVIDADES (Jesica Cabascango)

//Coste total,Coste fijo,Coste variable, Coste marginal,Coste medio, Eficencia tecnica, Eficencia economica, Producto marginal.//
 * DEFINIR LOS SUIGUIENTES CONCEPTOS:**