Actividades+tema+2

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 * VIDEO DEL FULJO CIRCULAR DE LA RENTA(RICARDO JITALA MEJIA)**
 * 3 ACTIVIDADES DEL TEMA 2(RICARDO JITALA)**


 * 1) NOMBRA LOS ELEMENTOS DE UN SISTEMA ECONOMICO**


 * 2)EXPLICA EL FUNCIONAMIENTO DE LA OFERTA Y LA DEMANDA EN UNA ECONOMIA DE MERCADO.**

(Solera)


 * 3) DEFINE**
 * SISTEMA ECONOMICO MIXTO:**Es aquel en el que los problemas economicos fundamentales se resuelven en parte por la autoridad central y en parte segun los mecanismos del mercado.
 * SISTEMA ECONOMICO:**Conjunto de elementos relacionados entre si con el objetivo de satisfacer de la forma mas eficiente posible,las necesidades ,materiales de las personas empleando recursos escasos.
 * SISTEMA ECONOMICO DE DIRECCION CENTRAL**:Es aquel en el que los problemas economicos fundamentales los resuelve la autoridad central,es decir,el gobierno
 * SISTEMA DE ECONOMIA DE MERCADO:**Es aquel en el que los problemas economicos fundamentales se resuelven libremente en los mercados a traves del sistema de precios.

4)actividad tema 2 (por kelys) =Ejemplos de sistemas economicos?= (mirar en soluciones tema 2 )

¿Quién toma las decisiones ? Las decisiones las toman los agentes económicos a través del MERCADO. Importancia del Estado en el suministro de determinados bienes y servicios(sociales)Importancia de las multinacionales.
 * SISTEMA ECONÓMICO MIXTO**://actividades (Jesica Cabascango)//

¿Cómo es la propiedad ? La propiedad es del Estado y de la propiedad privada.

¿Quién dirige la producción ? La producción la dirigen los empresarios privados en todo aquello que atañe a su campo. El Estado fija los bienes y servicios que ofrece a la colectividad.

¿Cuáles la filosofía que rige la actividad económica ? La filosofía que rige la actividad económica es la del ánimo de lucro en la esfera privada, combinada con la mejora del bienestar colectivo.

¿Cómo se fijan los precios ? Los precios los fija el mercado .El Estado se reserva la fijación de los bienes públicos.

¿Qué papel tiene el Estado? El Estado elabora el marco económico y garantiza los derechos sociales de los ciudadanos.

TEMA 5:COSTES DE PRODUCCION DANIELA LOGACHO

Actividad 1: La economía de un país produce únicamente dos bienes, cereal y vid, y tiene todos sus recursos plena y eficientemente empleados. En esta situación las opciones de producción que tiene son las siguientes:

ACTIVIDAD 4 (FIORELLA ALVA):

1.REALIZA UN ESQUEMA DEL SISTEMA ECONOMICO:



  

   TEMA 2 //__**2.Agentes económicos: DAVID ROCHA**__// //__**EJERCICIO HECHO POR DAVID ROCHA**__// **MODELOS DE ORGANIZACION ECONÓMICA**: La siguiente tabla resume la forma en que cada modelo de organización económica responde a las tres preguntas económicas fundamentales y la manera en que se organiza la producción y se establece el régimen de propiedad de los recursos:   ACTIVIDAD TEMA 2 (POR: ANDRÉS GUARNIZO ORDÓÑEZ)   Mostrando las entradas más recientes con la etiqueta **consumo** [|Mostrar las entradas más antiguas] Mostrando las entradas más recientes con la etiqueta **consumo** [|Mostrar las entradas más antiguas] ===[|De aquí brota el petroleo que mueve el mundo]===
 * **Mecanismo del mercado (modelo capitalista)**: la oferta y la demanda determinan el precio; los propietarios asignan los recursos para obtener las recompensas monetarias más elevadas.
 * **Economía centralizada (modelo socialista)**: la autoridad central determina el precio y asigna los recursos para el logro de las metas.
 * **Mixta:** una economía que utiliza señales tanto del mercado como no del mercado para asignar los bienes y recursos.

CURSO:1º BACHILLERATO ASIGNATURA: ECONOMIA UNIDAD DIDACTICA: La intervención del Estado en la economía, o el contexto internacional de la economía( se puede realizar dentro del desarrollo de varias unidades) TIPO ACTIVIDAD:Introductoria, durante la unidad o final.

REFERENCIA A NOTICIA:SON 3 NOTICIAS RELACIONADAS

VISIONADO DIAPOSITIVAS(CINCO DÍAS 1/03/11):

[]



DEPENDENCIA ENERGÉTICA DE ESPAÑA:(CINCO DÍAS 1/03/11) []

DEBATE CIUDADANO SOBRE LA EFICACIA DE BAJAR LA VELOCIDAD:(HERALDO DE ARAGON 27/02/11) []


 * Objetivos de la actividad:**

1. Interpretar de forma crítica las noticias económicas. 2. Contrastar las noticias de diferentes fuentes. 3. Conocer nuestros principales proveedores de fuentes de energía. 4. Formar su propio juicio sobre las medidas del gobierno frente a este problema económico. 5. Plantear diversas soluciones y propuestas distintas a las que ha planteado nuestro gobierno.


 * Actividades para el aula**

Visionaremos unas diapositivas sobre los principales países que nos proveen de petróleo. Comenzaremos la lectura de una noticia del periódico Cinco días en la que se explica nuestra gran dependencia energética de otros países. Se detallan los principales países que controlan las explotaciones petrolíferas. Comentaremos de forma informal si conocían la información con anterioridad o es una información nueva para ellos.
 * 1º sesión**

Leeremos la noticia de Heraldo de Aragón,(de la que les daré una copia) que plantea la medida que ha tomado el gobierno español de reducir la velocidad de 120km/h a 110Km/h y plantearemos un debate dirigido, en el que un grupo tendrá que estar a favor de la medida y otro en contra. Para ello se harán dos grupos de 10 alumnos cada uno, que tendrán un tiempo para preparar sus argumentos y el resto actuará de espectadores(los cuales al final del debate juzgarán las intervenciones). Cada miembro del grupo dispondrá de 59 segundos para defender su postura ( controlará el profesor ).
 * 2º y 3º sesión**


 * Conclusión de la actividad**

Al final del debate se expondrán las conclusiones y éstas deberán ser entregadas por escrito de forma individual al profesor en la siguiente sesión.
 * ( POR: ANDRÉS GUARNIZO ORDÓÑEZ)**